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lunes, 30 de abril de 2012



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domingo, 29 de abril de 2012

ROBÓTICA EDUCATIVA


PARTE III: Referente a la programación curricular.

INTEGRACIÓN DEL USO DE MATERIALES DIDACTICOS TECNOLÓGICOS EN LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Sabemos que todo un proceso sistematizado requiere de una planificación. En lo educativo se requiere de una previsión, realización y control de los diversos componentes que intervienen en el proceso de implementación y desarrollo curricular. Es por ello que el currículo es el medio en donde se plasma las vivencias de enseñanza aprendizaje en los sujetos que intervienen en el proceso educativo, se hace necesario caracterizar todos los procesos de planificación curricular desde una perspectiva global e integrada.
Diversificación Curricular
Este módulo desarrolla los conceptos básicos de la diversificación curricular y elementos que debe contener el PEI. Es de conocimiento que la diversificación no tiene una receta alguna y depende mucho de la creatividad y trabajo del docente, es por ello que también se desarrolla la Taxonomía de Bloom como herramienta importante en la comprensión de los procesos cognitivos que ocurren en el estudiante.

Programación a Nivel de Aula
El desarrollo de la Tecnología ha provocado un cambio en la sociedad, siendo la educación uno de los pilares del desarrollo de ésta. En este módulo, podrá entender como este proceso de desarrollo tecnológico, cambia y transforma concepciones educativas, actualizando el proceso de aprendizaje, desarrollando conceptos básicos que permiten reforzar los conocimientos referidos a la elaboración de la Programación Anual, Unidades didácticas, así como también el diseño de las sesiones de aprendizaje, considerando los procesos cognitivos y recomendando el uso de los materiales didácticos tecnológicos en forma permanente.
Procesos cognitivos en la era digital:
http://www.aprenderhaciendo.edu.pe/biblioteca/generator/tmp/unziped/20110517105640_283/player.html


Programación anual:
http://www.aprenderhaciendo.edu.pe/biblioteca/generator/tmp/unziped/20110412044216_303/player.html


Evaluación de los Aprendizajes
En este módulo se enfatiza la contextualización o adecuación de las capacidades en las diversas áreas de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, asimismo se refiere al diseño de indicadores de logro, a fin de conocer y utilizar adecuadamente sus elementos y finalmente se proponen algunos instrumentos de evaluación que pueden ser utilizados en el recojo de información.
Evaluación de los aprendizajes:

Orientaciones metodológicas para la aplicación del kit de Robótica Educativa WeDo

Fichas para armar diversos prototipos la encontrarás en el AIP. Esperamos que todo lo presentado les sirva de ayuda para el mejor desarrollo de actividades.


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PARTE II: Veremos la parte de ROBÓTICA EDUCATIVA:

WeDo
Al desarrollar las habilidades de programación WeDo, podrá guiar a sus estudiantes en el desarrollo de capacidades y habilidades en distintos campos del saber, pues el paquete de actividades WeDo les permite trabajar como jóvenes científicos, ingenieros, matemáticos y escritores, poniendo a su alcance las herramientas, condiciones y tareas necesarias para llevar a cabo distintos proyectos y construir sus propios conocimientos en base a experiencias concretas, logrando un verdadero aprendizaje significativo.
ROBÓTICA
En esta unidad usted conocerá los grandes antecedentes históricos que marcaron el desarrollo de la tecnología y la robótica, desde sus primeros conceptos y cómo estos se fueron trasformando hasta su aplicación en el día de hoy; los que se constituyen como grandes pilares para el desarrollo del mundo actual.
Introducción a la robótica educativa:
LAPTOP XO
La etapa de control y automatización de la Robótica Educativa WeDo se realiza a través del software WeDo, que al ser instalado en la Laptop XO permitirá convertir esta herramienta tecnológica en el medio para brindar cierto grado de autonomía a todos los prototipos creados con las piezas del kit WeDo. En esta unidad usted aprenderá las características principales de la Laptop XO así como instalar y acceder al Software WeDo.
Características:
MATERIAL DIDÁCTICO TECNOLÓGICO 
El Material Didáctico Tecnológico (MDT) WeDo facilita el proceso de aprendizaje del nivel primaria, este material al ser utilizado en el aula promueve en los estudiantes establecer conexiones entre sus saberes previos y la nueva información a través de experiencias concretas que lo llevará a construir nuevos conocimientos además de desarrollar diversas habilidades en este proceso. El MDT WeDo está constituido por los siguientes componentes:
- El kit WeDo
- EL software WeDo
- Guía pedagógica y técnica WeDo
Kit WeDo
A través de este medio, usted podrá conocer las características físicas y nombres de los distintos elementos que contiene este componente del MDT, como piezas de construcción (engranajes, poleas, vigas y planchas) y dispositivos eléctricos (motores y sensores). El reconocimiento y el inventario virtual de todas los elementos del kit WeDo le permitirá tener el manejo adecuado de los nombres, las cantidades de piezas y el funcionamiento correcto de los dispositivos eléctricos para la construcción de prototipos.
Descripción del Kit:
Software WeDo
A través de este tema usted conocerá las características del software iconográfico de Robótica Educativa WeDo para el nivel primaria (primeros pasos, actividades y pasos de construcción de prototipos). Mediante el desarrollo de actividades interactivas adquirirá dominio de los bloques de programación para la creación de programas que permitan controlar los movimientos de los prototipos construidos con el kit WeDo dandole cierta autonomía.
Descripción y uso:
La batidora automática:
La puerta automática:
El portero:
Pájaros bailarines:
El pateador:
NOTA: Para ver estas actividades tienes que tener paciencia porque la descarga demora. Puedes presionar F5 o enter, pero sé paciente.




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PARTE I:
Profesores, aquí les dejo el link de diversas actividades de Robótica educativa WeDo:
http://www.aprenderhaciendo.edu.pe/biblioteca/generator/tmp/unziped/20090625125822_224/player.html

Conceptos Científicos Tecnológicos 
    ESTRUCTURAS y FUERZAS
    Esta unidad está compuesta por contenidos temáticos que le permitirán conocer el uso de distintas estructuras por la humanidad y por algunos animales para cubrir sus necesidades, así como también comprender las formas más utilizadas en las construcciones civiles y las características que deben de tener para resistir las fuerzas externas; con la finalidad de poder utilizar estos conceptos en la construcción de estructuras de Robótica Educativa.

Introducción
 http://www.aprenderhaciendo.edu.pe/biblioteca/generator/tmp/unziped/20090619023753_50/player.html
Guía conceptual:
http://www.aprenderhaciendo.edu.pe/biblioteca/generator/tmp/unziped/20090619120607_202/player.html
Actividad de estructuras:
http://www.aprenderhaciendo.edu.pe/biblioteca/generator/tmp/unziped/20110630120537_339/player.html


MÁQUINAS SIMPLES
A lo largo de esta unidad se describen las principales máquinas simples (palancas, ruedas, engranajes y poleas) que el hombre ha descubierto y/o desarrollado a lo largo del tiempo con la finalidad de ahorrar esfuerzo en diversas actividades de su quehacer cotidiano. Podrá entender que una máquina simple es un artefacto mecánico que transforma una fuerza aplicada en otra resultante, modificando la magnitud de la fuerza, su dirección, la longitud de desplazamiento o una combinación de ellas. Cada tema se cuenta con una guía de construcción además de videos de refuerzo.
Palancas
Según la función que desempeñará la máquina podrá elegir el tipo de palanca que necesitará su prototipo, es por ello que se describen los tres tipos de palanca, los cuales podrá reconocer en distintos artefactos de su entorno cotidiano. 

Guía conceptual:

Actividades de palancas:

Ruedas
El uso de ruedas permite optimizar el esfuerzo realizado en una actividad física, analizar los principios propios del tema permitirá que se elija el uso de esta máquina simple según los requerimientos de desempeño de su prototipo.
Guía conceptual:
Actividad:

Engranajes
Los engranajes son un tipo de ruedas que por aspectos didácticos se ha desarrollado independientemente, aquí también se explican los principios más utilizados en la construcción de prototipos ya sea para cambiar el sentido de rotación, aumentar la velocidad, cambiar la dirección del movimiento, entre otros. Comprender estos principios le dará mayor asertividad en la disposición de estos elementos acorde a los requerimientos que deberá desempeñar su prototipo.
Guía conceptual:
Actividades:

Poleas
Las poleas son también ruedas y de manera similar se ha separado de éstas para un mejor entendimiento. Se desarrollan y explican los distintos principios que ha de tener en cuenta en el uso de las mismas, además se distinguen las clases de poleas con la finalidad de cubrir todas las posibilidades de uso de las mismas en la construcción de su prototipo.
Guía conceptual:
Actividades:

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